Widgetized Section

Go to Admin » Appearance » Widgets » and move Gabfire Widget: Social into that MastheadOverlay zone

VIDEO. 13 licee dâmbovineţe implementează ROSE, proiectul ce contribuie la reducerea abandonului şcolar şi creșterea ratei de promovare a examenului de bacalaureat

Autor:

Data: 2 octombrie 2019, 13:31

La Inspectoratul Școlar Județean Dâmbovița a avut loc o conferință de presă, susţinută de prof. Cristina Stroe, inspector şcolar general şi prof. Valentin Stancu. Subiectele abordate au vizat Raportul privind Starea Învățământului pentru anul școlar 2018-2019; Direcțiile strategiice și priorități ale IȘJ Dâmbovița pentru anul școlar 2019-2020 şi proiectele europene implementate de IȘJ Dâmbovița și la nivelul județului Dâmboviţa.

Şi la nivelul judeţului Dâmboviţa, se implementează proiectul ROSE care își propune să contribuie la reducerea abandonului în învățământul secundar și terțiar și la creșterea ratei de promovare a examenului de bacalaureat. Unităţile şcolare dâmboviţene implicate în acest proiect sunt: Liceul Teoretic ”Mihai Viteazul” Vişina, Liceul Teoretic “ Ion Ghica ”Răcari, Liceul Tehnologic “Dr.C.Anghelescu” Găeşti, Colegiul Naţional ”Vladimir Streinu” Găeşti, Liceul Tehnologic “Spiru Haret” Târgovişte,Liceul Tehnologic Tărtăşeşti, Liceul Tehnologic Fieni, Liceul Tehnologic Voineşti, Liceul “Ion Heliade Rădulescu” Târgovişte, Liceul Tehnologic “Iordache Golescu” Găeşti , Liceul Petru Cercel Târgovişte, Liceul Goga Ionescu Titu şi Liceul Constantin Brâncoveanu Târgovişte.

Proiectul ROSE este finanțat printr-un împrumut de 200 de milioane de euro acordat de Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare, este implementat de către Ministerul Educației Naționale în perioada 2015 – 2022.

Activitatea își propune să răspundă nevoilor exprimate de beneficiarii proiectului, de a transforma liceul într-un mediu primitor, unde relația dintre elevi și profesori să fie mai puțin formală și unde activitățile sunt mai atractive și mai diversificate.

Activitatea va ajuta nu doar elevii și profesorii să lucreze în echipă, iar elevii să fie implicați în propriul proces de învățare, dar va permite și atragerea sprijinului părinților pentru atingerea obiectivelor stabilite. Activitatea va încuraja soluțiile educaționale tip peer-to-peer, elevii fiind încurajați să colaboreze mai mult, știute fiind avantajele acestui tip de educație în rândul adolescenților.

Caută în Arhivă

Selectați o dată
Selectați o categorie
Căutare cu Google